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找到孩子和世界的连接点听众：我有两个孩子，老大10岁，高高大大，很结实的男孩儿。从他上小学的那一年开始，皮肤变得粗糙，玩耍时容易摔跤，平衡不是很好，脾气比较大，上课的时候很懒散，不能很安静地坐着听讲。李辛：你的描述，像是我们看到的动画片：一个大男孩，在他自己的世界里玩。他偶尔会透过他的灵魂出来看看周围，跟大家一起合奏一下，大多数时间他在自己的世界里。你觉得他能不能把自己心里的想法、感受、情感啊，自然地表现出来？听众：不完全能自然地表现出来，我觉得他有心事。李辛：外面这一层既是他肉体厚厚的外壳，也是精神层面厚厚的外壳。比如，我们画一张同心圆的图，外面这一圈就会比较厚，还有一些阴影附在上面。这样的孩子稳定性会比较高，有比较好的耐受性，心里藏得住东西，这是他的优势部分。每个孩子都有他的优势和他的短板，组成了他的特质。我们的教育就是试着找到他本来的样子，让孩子以自己的方式和世界交流。即使是一个杯子，不同的小孩拿它的方法和用处都是不一样的。你的孩子，如果他不能把自己心里的想法、感受、情感自然地、直接地表现出来，可以试着鼓励他用一些方式把他内心的这些东西转化成比如图画或者是音乐或者诗词或者别的作品，什么都可以，就是给他创造一个他和周围还有其他人能够接通的东西。当他通过这些把自己表现出来，然后别人通过这些跟他接通，他身心的外面厚厚的这一层就流通了。外面这一层也相当于中医所说的表面肌肉和腠理，还有他的比较厚和粗糙的皮肤，把这一部分打开之后，里面的物质和精神的能量就会流通出来。所谓能量、经络、情感啊，或者身体，其实只是同一个东西在不同层次地显现而已。所以，你先在这个部分去了解你的孩子，然后就可以给予调整。如果不跟外界连接，这样的孩子可能成为这样的孩子——比较善于控制自己的情感，不会轻易地流出眼泪，不会表现出软弱。这个模式只是他过去带来的模式，你可以去尝试找到鼓励他的方法，让他内在的内容表现出来。听众：他现在10岁，人长得很高，体重九十多斤，一米五四，其实内在挺小的，而且很黏人。他生下来就很胖，肉嘟嘟的，像小熊一样，人比较瓷实，也比较爱跑，跟其他孩子一样。刘杰：很多孩子，尤其是很小的孩子，他都是生活在他的那个世界里。他的世界跟我们这个世界连通越晚，连通度越差，这孩子就越不成熟，再严重就是自闭。我的孩子是一个典型。他生活在自己的世界里，嘴老是不停地在编故事。比如，上课的时候他就用手撑着下巴看着老师。老师说把手放好，全班只有他一个人是这样的。最后老师没辙了，其他学校的老师来观摩，他也这样。他手摆成这样，眼睛看着老师。但是完全在他那个世界里面，老师说什么，跟他完全没有关系。我也很发愁。老师也很发愁，甚至让医院精神科检查。我爱人就哭了。妈妈觉得孩子精神异常吗？不异常啊，怎么成这样了？因为他在他那个世界里。但是你从另一个角度来说，我们每个人从孩子过来，我们一步一步地离开了我们那个世界，完全跟这个世界相合了，乃至于为这个世界奔跑的时候，每个人都成了孤儿了，失去了跟天地自然的连接，都成了孤儿了。孩子这样，怎么办？他那个世界和这个世界的连接点是什么？我??细研究，最后发现只有一个连接点：开学的第一天，他班上有个女孩长得最漂亮，他每天都念叨这个女孩。这个女孩是他跟这个世界唯一的连接。所以，我每天给他讲故事都要把这个女孩编进去。比如，在故事中，他们一起写作业，遇到一个数学难题，或者又怎么样了，生活当中又碰到什么......等于通过这个女孩穿针引线，一根针带着线一样，或者说两个地方一起挖地道，挖了一小孔，你要拿铲子给它慢慢扩大。到二年级快结束时，他跟我爱人说，“妈妈，你知道吗？我从开学第一天就喜欢谁谁谁，至今从未改变!”我就对他说，“那你可以跟她去说：某某某，我喜欢你，咱们做好朋友吧。”他说，“我不说。”我说，“这有什么不可以说的，你跟她说嘛!”他说，“这是一个秘密，别的同学都没有发现她最漂亮，如果我一说，万一让别人知道了，我就没机会了。”八岁时，我在爸爸打我的时候发了一个愿：将来我有孩子，第一绝不打他，第二绝不骂他。现在我儿子八岁了，这两个愿始终没有破，我没有打过他，骂过他。可能有时候我们搂不住火，是吧？但是你想，当你搂不住火的时候，如果是国家领导人在你面前，再大的火你也不敢发吧。你要把孩子放在跟你一样，甚至于更高的位置，不可以用一种粗暴的态度和脾气，不能因为你有脾气就可以发。你要尊重他，这个作为家长来说，很重要。有时候你之所以发火，是因为你给他一个要求，其实是他达不到的，或者是他还不能接受的，那你要等候。我说我的孩子要考得不好，别的家长一看，后面还有孩子考得不好，人家就能够放松一点。我们能为别的家长放松一点作出贡献来，也算不错了，是吧？这个功德有多么大呀，比考好了要好得多。反正，不管怎么说，我提一个建议，您仔细观察您的孩子，他可能跟这个世界有连接点，看他喜欢些什么，比如画画，或者喜欢小虫子......他跟这个世界有了连接点，然后你参与到这个里面来。慢慢地，相当于置换一样，慢慢地置换。但是在这个置换过程中，要保持他的那个自然的连接。我们很多人，成熟了，也变得世俗了，变得完全物化了，这是一个悲剧。我觉得家长的教育就是，你能让他在我们这个现实世界当中生活，又能有纯真的那个心，这就最好。要找到孩子和世界的连接点。

（未完待续）

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李辛，毕业于北京中医药大学，天津中医药大学心身医学硕士。师承国家级名老中医宋祚民先生。著有《儿童健康讲记》《经典中医启蒙》《精神健康讲记》《TraditionalChineseMedicine:BacktothesourcesforaModernApproach》

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